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80秒镜头拍了1个多小时 低视力学生斩获微电影大

发布时间:2019-08-04 01:41 作者:侠客 来源:未知 点击: 字号:

据《青年报》报道:微电影《追球》:一对盲人双胞胎兄弟,为了当上盲人足球运动员这一梦想而努力。镜头外,5位低视力学生为了拍摄微电影的梦想而奋斗。

在日前结束的“未来杯”上海市高中阶段学生微电影大赛上,《追球》获得了二等奖。这些矫正视力都低于0.3的视障学生,将脸几乎贴在屏幕上拍摄、剪辑,辛苦之余也感到微电影乐趣无穷。“视频制作为何不能成为专业,成为视障学生的谋生方式呢?”眼下,指导老师顾奕正思考这个问题。

主演是盲童,五人拍摄团队也都是上海市盲童学校的低视力学生。“想通过微电影让别人了解盲童在足球场上如何奋勇

站在操场边,17岁的保保和佑佑这对孪生兄弟虽然看不见这个世界,却能听到足球队训练的声音。镜头拉近,两人脸上写满了向往。

走路需要搭着前人肩膀一起前行的两兄弟,离“成为盲人足球运动员”的梦想又近了一步。镜头切换中,练带球,枯燥的基本功让佑佑大叫:“我不想练了。”追球路上也有意外,在一次带球过人时,还要拍片检查,也引发了父母对于两兄弟是否继续踢球的争论。最终两人没有放弃,也得到了父母的支持。

主演是盲童,五人拍摄团队也很特殊,都是上海市盲童学校的低视力学生,他们组成了萤光工作室,包揽了导演、剧务和录音,利用暑假时间完成了微电影。

学校初中二年级的郁芷阳成为了编剧,虽然视力不及一般孩子,但她活跃在各个平台,合唱团、记者团都有她的身影。这次虽然是“零基础”,但她尝试写起了剧本。10分钟的微电影一共12个场景,郁芷阳写了整整两周,考虑到剧情反转和现实结合,又修改了三次,把一篇作文变成了有镜头画面感的剧本,“想通过微电影让别人了解盲童在足球场上如何奋勇

辛苦努力换来了“未来杯”上海市高中阶段学生微电影大赛二等奖的好成绩,在颁奖前的红毯上,低视力学生和盲童兄弟在指导老师顾奕的带领下自信地走上红毯,留下了青春印迹。

《追球》不是他们唯一一部作品,将要在年底校园文化节上放映的贺岁片《舌尖上的盲校》已经在紧张拍摄中。

周一下午,萤光工作室的主创和主演们又聚在一起,商量贺岁片的拍摄,指导老师顾奕也会布置他们拍摄任务,教微电影技术。

此次“转型”做摄像的郁芷阳在学习“推拉摇移”等拍摄技巧时也在思考如何写剧本,“编剧写的剧本如果没画面感,摄像拍起来就很难。”喜欢接受新挑战的她下次还想挑战导演。

“拍完一场训练,我都觉得眼睛疼。”“我们的视力虽然不及其他人,自己克服各种困难,我们同样有竞争力。”

贴近、再贴近,脸离DV屏幕大概只有10厘米,这就是摄像卢炜在拍摄时的状态。摄影器材只是普通的家用DV,光线昏暗或是强光下,本就不易看清,对于低视力的卢炜来说更是极大的挑战。拍《追球》时有一场父母争论的戏份,在客厅里,站着的母亲和坐着的父亲相对而视,

“搞体育,受点伤很正常,他们那么热爱足球,不能阻止他们的梦想,应该鼓励支持。”父亲坚持道。

一共时长仅10分钟的微电影,这场争论戏占了近80秒,室内地方太小不能架三脚架,拍摄就靠卢炜手持DV,为了保证镜头不晃动,他身靠一侧的白墙,全身的力量都放在了手上。昏暗的光线让他几乎将脸贴在了屏幕上观看画面效果。镜头并不复杂,但他们持续拍了一个多小时。

的高温,卢炜举着DV在烈日下拍摄,强光照射让他睁不开眼,更看不清拍摄画面,只能凑近再凑近,汗不自觉地滴在了屏幕上,“拍完一场训练,我都觉得眼睛疼。”

调镜头时,因为低视力没法同时看镜头内外,卢炜就先观察镜头外的拍摄现场,定好位置距离,在凑近DV屏幕调解镜头内的画面,一般人一气呵成的动作,他往往要做三四遍,虽然感到疲累,但从2008年就跟着父亲一起学摄影的卢炜对摄像同样兴致盎然,“做摄像不是导演让拍什么就拍什么,选拍摄角度,考虑光线和环境。我们的视力虽然不及其他人,自己克服各种困难,我们同样有竞争力。”

在学校,卢炜是中专二年级学生,学的是中医专业,西医的解剖学、按摩等都涉猎,课外他还是学校门球队和摄影组的一员,拍各地美食和风土人情是他的最爱。

在新的微电影中,卢炜又“转型”当起了剧务,感叹自己变身“大家长”,要联系场地、演员,还要准备道具。一场食堂吃早饭的戏,他得先为演员买“菜粥+菜包+鸡蛋”的早饭,拿反光板、补光灯,剧务是事无巨细样样操心,需要学会统筹。”

“付出几倍努力后,他们也做到了正常人能做的事。对于视障学生,只有盲人按摩和电子商务两个专业。我也在思考,是否能让视频制作形成一个专业,以后成为他们谋生的方式。”

卢炜提到的那场难拍的室内父母争论戏,对于担任导演的“00后”陈均寒来说也是一个极大的挑战。

因为从小患有眼疾,陈均寒的视力很微弱,对于静止的物态特别不敏感。生性腼腆的他一在公共场合说话就会脸红,声音也不自觉地变小。原本陈均寒只想担任后期剪辑的任务,只要跟机器打交道。当了第一部微电影的导演让他在整个拍摄期间都很紧张。

拍摄这场争论戏时指导老师顾奕不在现场,一切都靠陈均寒自己。从表演上说,父亲按照剧本按部就班,而母亲却觉得剧本台词不顺口,想临场发挥。从性格方面讲,但表演内容却需要她妥协认同父亲的想法,母亲总会不停质疑陈均寒:“这样演不对吧,为什么这么说?”

陈均寒感到为难,一度都不敢跟他们讲戏。看到父亲边演边瞄手机里的台词,他在喊“卡”前,内心还要挣扎一番,“毕竟对方是长辈,又不是专业演员,但画面不过关,作为导演有责任要求重拍。”这场戏结束,陈均寒也长舒一口气。他自我评价:“我少了一份掌控全场的魄力。”

这次拍摄贺岁片微电影,陈均寒就领了后期剪辑的任务,在现场则负责打板。第一次拍摄没有经验,没有打板记录场次,当陈均寒开始挑选视频制作后期时才吃足了苦,一共15G的视频素材,不少镜头还拍了两遍,没有打板没有场记,他抱着电脑屏幕很久都无从下手。视力微弱,他只能一直凑在屏幕跟前做后期,有时好不容易剪完一段,发现当时拍过的第二段素材更好,“没有办法只能重来,剪辑一次四五个小时,连做了三四天,进展很慢。”

陈均寒是在2014年迷上视频剪辑的。当时他在网上看到了播客平台,短小精悍的视频加上酷炫的特效深深吸引了陈均寒,也萌生了自己尝试制作的想法,精确到微秒的倒计时特效,回忆视频里从信封里跳出的照片特效他都想学。

买了有关PS、AE等基础理论书籍,陈均寒常折腾到凌晨一二点,看到成品觉得很有成就感,那时候当一名播客是他的梦想。初三那年,他第一次尝试,为将要毕业的同学制作了微电影《忆曾经的我们》,感动了学校师生。

“加入萤光工作室开始拍微电影,我可能更侧重后期制作,想跟着顾老师真正学一些视频剪辑,我可以做到的。”这时的他不再害羞。

“对于视障学生,只有盲人按摩和电子商务两个专业,就业面相对较窄,而视频制作为何不能成为一个专业呢?”顾奕在成为他们指导老师后,发现他们的确对视频制作充满热情。“虽然受限于视力,他们拍摄艰辛,后期制作也辛苦,但付出几倍努力后,他们也做到了正常人能做的事。目前基于工作室想壮大视频制作社团,是否能让视频制作形成一个专业,以后成为他们谋生的方式。

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